1º Bachillerato: Economía · Sesiones

Semana 2 · Sesión 5 de 120

Más afiliados y más parados a la vez

Analizar una noticia real del mercado de trabajo, distinguir la afiliación a la Seguridad Social, el paro registrado y el paro de la EPA, y relacionarlos con el trabajo como factor productivo.

Para escuchar en clase

La noticia de la semana

Cuatro de noviembre de 2026. La Seguridad Social anuncia que en octubre hay más afiliados que nunca: veintidós millones seiscientos veinticuatro mil de media, ciento ochenta y seis mil más que en septiembre. Ese mismo día, el Ministerio de Trabajo anuncia que el paro registrado ha subido en cuarenta y tres mil personas, hasta dos millones cuatrocientas veintidós mil. ¿Cómo pueden subir a la vez el empleo y el paro? Hoy vais a resolver el misterio.

Saberes básicos
A. La economía y su impacto en la vida de los ciudadanos; los factores productivos
Criterios de evaluación
ECO.1.1.1; ECO.1.6.1

Secuencia de la sesión

  1. 0′–5′ · 5 min

    Gancho: la noticia de la semana

    Se escucha la voz y se proyectan los dos titulares del 4 de noviembre de 2026. Votación rápida a mano alzada: ¿va bien o mal el empleo? Se apunta el resultado.

  2. 5′–17′ · 12 min

    Noticia: leer y desmontar

    Con el guion de lectura (qué, quién lo dice, cuánto, desde cuándo, por qué importa) se separan tres cifras que suelen confundirse: la afiliación (personas dadas de alta trabajando), el paro registrado (personas inscritas como demandantes en las oficinas de empleo) y el paro de la EPA (la encuesta trimestral del INE: 10,18 % en el tercer trimestre). Pistas para la paradoja: más personas buscan trabajo, la regularización extraordinaria de extranjeros (casi medio millón de afiliados), el fin de la temporada turística (el paro sube sobre todo en servicios) y jóvenes que se inscriben por primera vez.

  3. 17′–30′ · 13 min

    Concepto: los factores productivos

    Recursos naturales, trabajo, capital e iniciativa empresarial, y la renta que recibe cada uno (renta de la tierra, salario, interés y beneficio). El trabajo por dentro: población en edad de trabajar, activa (ocupada y parada) e inactiva. La tasa de paro = parados ÷ activos × 100. Ejercicio rápido con números redondos.

  4. 30′–45′ · 15 min

    Observatorio: la primera cifra

    Cada uno de los nueve tríos presenta su indicador en minuto y medio: qué mide, la última cifra, la fecha, la fuente y si es una buena o una mala noticia. Los demás apuntan una duda por trío.

  5. 45′–50′ · 5 min

    Cierre: liga de previsiones

    Segunda apuesta individual: ¿subirá o bajará el paro registrado de noviembre, que se publica a primeros de diciembre, y cuánto? Una cifra y una razón en una frase.

Evaluación

Ficha de lectura de la noticia con la explicación de la paradoja. Primera cifra de cada indicador del Observatorio. Previsión de la liga.

Atención a la diversidad

Refuerzo: guion de lectura de noticias (qué, quién, cuánto, fuente, por qué importa), glosario de ecodubi.com y tríos heterogéneos con un rol de portavoz rotativo. Ampliación: comparar el IPC de España con el de Andalucía y la zona euro, o leer fragmentos originales de Azpilcueta. Alumnado con NEAE: simuladores con datos de partida ya escritos, consignas de un solo paso y la noticia con el vocabulario clave subrayado.

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