eco2º Bachillerato: Empresa y Diseño de Modelos de Negocio · Sesiones
Semana 2 · Sesión 7 de 100
Formas jurídicas (II): la economía social
Conocer las cooperativas y las sociedades laborales, compararlas con las sociedades de capital y valorar su papel en la economía andaluza.
Para escuchar en clase
Pulsa «Escuchar» y el ordenador lo leerá en voz alta con sus voces en español. Proyecta la página y sube el volumen.
Una empresa de los que trabajan
En una sociedad anónima manda quien tiene más acciones. En una cooperativa, cada socio tiene un voto, tenga lo que tenga. En el campo andaluz hay cooperativas en casi cada pueblo, y algunas se han unido en cooperativas de segundo grado tan grandes como Dcoop. En una sociedad laboral, la mayoría del capital tiene que ser de quienes trabajan en ella. Es otra manera de entender quién es el dueño.
- Saberes básicos
- EYDI.2.A.2. Clasificación: sociedades de economía social
- Criterios de evaluación
- EYDI.2.2.2
Secuencia de la sesión
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0′–5′ · 5 min
Gancho
Se escucha la voz y se pregunta: ¿conocéis alguna cooperativa en vuestro pueblo o barrio? ¿Qué hace?
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5′–20′ · 15 min
Explicación: concepto y modelo
La cooperativa: un socio, un voto; reparto de resultados según la actividad; fondos obligatorios; cooperativas de primer y segundo grado. La sociedad laboral: al menos el 51 % del capital en manos de trabajadores con contrato indefinido y ningún socio con más de un tercio (con excepciones al empezar). Valores de la economía social y su peso en Andalucía.
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20′–32′ · 12 min
Caso: el cuadro completo
Por equipos completan el cuadro comparativo de las cinco formas: número de socios, capital mínimo, responsabilidad, quién manda y cómo se reparten los beneficios. Corrección en común.
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32′–45′ · 13 min
Prueba: pregunta tipo PAU
«Compare la sociedad limitada y la sociedad cooperativa en cuanto a la responsabilidad de los socios, el capital y la toma de decisiones.» Respuesta individual y corrección con los criterios de la ponencia.
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45′–50′ · 5 min
Cierre
Pregunta para el proyecto: ¿podría vuestro negocio ser una cooperativa? ¿Qué ganaríais y qué perderíais?
Evaluación
Cuadro comparativo completo. Respuesta tipo PAU del bloque B.
Atención a la diversidad
Refuerzo: esquemas de cada unidad en Classroom, banco de preguntas PAU de ecodubi.com con respuestas modelo y roles fijos en el equipo. Ampliación: investigar un caso real (cuentas anuales, memoria de sostenibilidad) y presentarlo a la clase, o el concurso «Mi idea de empresa» del Ayuntamiento de Málaga. Alumnado con NEAE: plantillas de respuesta con conectores, tiempo extra en los simulacros y consignas de un solo paso.